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Unidad 5

(Histórico-cultural y constructivismo).

 

Competencia de la unidad: Analizar las corrientes: Histórico-cultural y constructivismo, contrastando las diferentes aportaciones, características, ventajas y desventajas de cada autor, para su aplicación en el contexto áulico, con una actitud crítica, reflexiva, disposición al trabajo colaborativo y responsabilidad.

Proceso de aprendizaje: Mediante la reflexión individual y pensamiento crítico aplicando su conocimiento en la práctica,  utilizando herramientas por medio de las tecnologías; con creatividad e innovación y una buena toma de decisiones para la resolución de problemas en su vida profesional.

Meta 5.1

Analizar teoría histórico-cultural de Lev S Vigotsky.

Elabora un Cuadro Sinóptico donde integres los puntos más sobresalientes de la teoría histórico-cultural. 

Meta 5.2

Distinguir y contrastar el constructivismo Piaget, Vygotsky y Ausubel.

Elabora Ensayo Academicodonde integres la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje significativo y la teoría del cognositivismo.

Resumen Analítico-Critico.

Alejandra Martínez, Mayo 2015

 

  • Introducción.. .........................................................................................3

 

Desarrollo…………………………………………….......………………….........................3

 

  • Vygotsky y su Zona de desarrollo próximo..............……………………....3

  • Orientación Constructivista…………......…......……………………………….…4

  • Cognoscitivismo……………………………….........………………………………...…4

 

 

Conclusiones…………….............……………………………………………………………..5

 

Referencias. …………………………................……………………………………….…….6

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